2022年4月考期《大学语文》各章节精华100题
发布时间:2021年12月30日
来源:合肥重庆阳光助学中心
作者:合肥重庆阳光助学中心
04729《大学语文》
第一编 散文
《寡人之于国也》 ★★★
一、单项选择题
1.【题干】下列孟子提出的使“民加多”的根本措施中,能够使“颁白者不负戴于道路”的是( )。
【选项】
A.五亩之宅,树之以桑。
B.鸡豚狗彘之畜,无失其时。
C.百亩之田,勿夺其时。
D.谨庠序之教,申之以孝悌之义。
【答案】D
【解析】“五亩之宅,树之以桑”可使五十者衣帛矣;“鸡豚狗彘之畜,无失其时”可使七十者食肉
矣;“百亩之田,勿夺其时”可使数口之家免于饥饿。“谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负
戴于道路。”
【考点】散文—《寡人之于国也》
2.【题干】《寡人之于国也》中,孟子与梁惠王讨论的中心议题是( )。
【选项】
A.为什么“王好战”
B.如何使“民加多”
C.不可以“违农时”
D.必须要“谨庠序”
【答案】B
【解析】《寡人之于国也》全文围绕“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开论述。
【考点】散文-
《寡人之于国也》
二、多选题
3.【题干】下列先秦诸子关于治国的论断中,出自《孟子》的有( )。
【选项】
A.治大国如烹小鲜
B.王无罪岁,斯天下之民至焉
C.窃钩者诛,窃国者为诸侯
D.养生丧死无憾,王道之始
E.民为贵,社稷次之,君为轻
【答案】BDE
【解析】A 项出自老子的《道德经》;C 项出自《庄子》。
【考点】散文——《寡人之于国也》
三、词语解释
4.【题干】狗彘食人食而不知检
检:
【答案】约束,制止。
【考点】散文—《寡人之于国也》
5.【题干】颁白者不负戴于道路矣
颁白者:
【答案】须发花白的人。颁,通“斑”。
【考点】散文——《寡人之于国也》
6.【题干】河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。
凶:
【答案】凶年,收成不好。
【考点】散文-《寡人之于国也》
7.【题干】王无罪岁,斯天下之民至焉。
罪岁:
【答案】归罪于年成不好。
【考点】散文-《寡人之于国也》
四、简析题
8. 阅读《寡人之于国也》中的—段文字,回答问题:
不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷
与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。生丧死无憾,王道之始也。
(
1)【题干】指出这段文字的论点。
【答案】养生丧死无憾,王道之始也。
【考点】散文-《寡人之于国也》
(
2)【题干】说明这段文字使用的论证方法。
【答案】归纳法。
【考点】散文-《寡人之于国也》
(
3)【题干】文中的“王道”包含了孟子什么样的治国思想?
【答案】以民为本,施仁政。
【考点】散文-《寡人之于国也》
《秋水》(节选)★★
一、单选题
1.【题干】下列表述中,说明了《秋水》(节选)主要构思特点的是( )。
【选项】
A.借助两个历史人物的对话来展开论说
B.通过景物描写形象地渲染了文章主旨
C.由小到大逐层推进
D.援譬设喻广征博引
【答案】B
【解析】《秋水》(节选)开头设置了一段对河水和海景的描写,以具体景物描写来隐喻河伯与海若
两种不同的认识境界,形象地渲染了文章主旨。
【考点】散文——《秋水》(节选)
2.【题干】下列《秋水》(节选)语句中,被用作例证而非比喻的是( )。
【选项】
A.礨空之在大泽
B.中国之在海内
C.稊米之在大仓
D.毫末之在于马体
【答案】B
【解析】计四海之在天地之间也,不似壘空之在大泽乎?计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎?号
物之数谓之万,人处一焉;人卒九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉;此其比万物也,不似毫
末之在于马体乎?
【考点】散文-《秋水》(节选)
二、词语解释
3.【题干】于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰
望洋:
【答案】仰视的样子。
【考点】散文—《秋水》(节选)
4.【题干】两涘渚崖之间,不辩牛马
辩:
【答案】辩:近“辨”,辨别
【考点】散文-《秋水》(节选)
5.【题干】万川归之,不知何时止而不盈
盈:
【答案】盈:满、溢。
【考点】散文-《秋水》(节选)
6.【题干】号物之数谓之万,人处一焉。
焉:
【答案】于此。
【考点】散文-《秋水》(节选)
三、简析题
7.阅读《秋水》中的一段文字,回答问题:
井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。
今尔出于崖溪,观于大海,乃知尔丑,尔将可与语大理矣。
(
1)【题干】这段话出于文中哪位人物之口?“尔”是谁?
【答案】海神若;河伯。
【考点】散文-《秋水》(节选)
(
2)【题干】这段文字说明了什么道理?
【答案】人的认识都有一定的局限性。
【考点】散文-《秋水》(节选)
(
3)【题干】这段文字使用了哪种论证方法?
【答案】类比论证。
【考点】散文-《秋水》(节选)
《五代史伶官传序》★★★
一、单选题
1.【题干】《五代史伶官传序》论述“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉”时用作论据的历史人物是
( )。
【选项】
A.西楚霸王
B.汉武帝
C.唐明皇
D.后唐庄宗
【答案】D
【解析】后唐庄宗李存勖在消灭仇敌时,意气风发,极写其强盛;在大功告成,天下平定后,又极写
其衰败,在盛衰、成败、兴亡的对比中,阐述了本文的主旨。
【考点】《五代史伶官传序》
二、多选题
2.【题干】下列《五代史伶官传序》语句中,属于分论点的有( )。
【选项】
A.盛衰之理,虽日天命,岂非人事哉
B.《书》曰:“满招损,谦得益。”
C.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
D.夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺
E.抑本其成败之迹,而皆自于人软
【答案】CD
【解析】分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。在议论文中,分论点也很
重要,各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据。
【考点】散文-《五代史伶官传序》
三、词语解释
3.【题干】其后用兵,则遣从事以一少牢告庙
告:
【答案】祷告。
【考点】散文—《五代史伶官传序》
4.【题干】方其系燕父子以组,函梁君臣之首
系:
【答案】系:捆绑
【考点】散文-《五代史伶官传序》
5.【题干】忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
逸豫:
【答案】逍遥游乐
【考点】散文-《五代史伶官传序》
《论毅力》 ★★
一、单项选择题
1.【题干】下列《论毅力》提及的正反对举中,既在“人生历程”中,又出现于“譬诸操舟”中的是
( )。
【选项】
A.顺与逆
B.成与败
C.强与弱
D.幸与蹇
【答案】A
【解析】盖人生历程,大抵逆境居十六七,顺境亦居十三四,而顺逆两境又常相间以迭乘。更譬诸操
舟,如以兼旬之期,行千里之地者,其间风潮之或顺或逆,常相参伍。彼以坚苦忍耐之力,冒其逆而
突过之,而后得从容以进度其顺。
【考点】散文-《论毅力》
2.【题干】《论毅力》一文所使用的写作方法是( )。
【选项】
A.逐层比较,深化中心论点
B.先扬后抑,论说逐层推进
C.通过人物对话,展开论述
D.结合自己经历,以身说法
【答案】A
【解析】本文写作于“百日维新”失败之后,作者勉励处于逆境之中革命者不要因一时的挫折而灰心,
要以坚忍不拔的毅力战胜逆境,继续从事革命。本文主要采取正反对比论证法:
第一段,“有毅力者成,反是者败”。正反对比。
第二段,顺境与逆境相对比。
第三段,遇挫折不退却,与旁观者对比。
第四段,堆山者与填土者对比,堆山者“功亏一篑”,填土者则“持之以恒”。
全文围绕成与败,顺与逆,强与弱,彼与我一一进行正反对比。
【考点】散文-《论毅力》
二、多选题
3.【题干】下列《论毅力》的正反对举中,出现于“譬诸操舟”一节中的有( )。
【选项】
A.成与败
B.顺与逆
C.强与弱
D.幸与蹇
E.近与返
【答案】BE
【解析】更譬诸操舟,如以兼旬之期,行千里之地者,其间风潮之或顺或逆,常相参伍。彼以坚苦忍
耐之力,冒其逆而突过之,而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉,或二三日而返焉,或五六日
而返焉,故彼岸终不可达也。
【考点】散文-《论毅力》
《容忍与自由》★★★
一、单选题
1.【题干】《容忍与自由》的中心论点是( )。
【选项】
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